2025 Словакия 1040 Терезианская школьная реформа. Королева Мария Терезия (МЛ)

Правление императрицы и королевы Марии Терезии (1740–1780) связано со многими реформаторскими шагами. Они также затронули образовательную и школьную систему, которая стала рассматриваться как политический вопрос. В декабре 1774 года, то есть 250 лет назад, в австрийской (а значит и в чешской) части Габсбургской монархии был издан на немецком языке Общий школьный ордонанс для всех немецких начальных школ во всех императорских и королевских наследственных землях (Allgemeine Schulordnung für die Deutschen Normal – Haupt – und Trivialschulen in sämtlichen Kaiser., Königl. Erbländern). Три года спустя, в 1777 году, в Королевстве Венгрия вступил в силу Метод обучения и преподавания для Венгрии и присоединенных провинций, более известный в своей сокращенной форме как Ratio educationis.

Школьные реформы Марии Терезии впервые в истории нашей территории ввели единую систему школьного образования, разработанную с учетом отдельных потребностей австрийской и венгерской частей империи. Они стали первым шагом к объединению и национализации образования. Положения предусматривали, что система образования делит школы на начальные, средние и университетские уровни. Начальная образовательная система создавала школы, в которых количество учителей и типы предметов определялись в зависимости от размера обслуживаемой ими территории и социального положения детей. Родной язык детей был установленным языком обучения в начальных школах. Таким образом, началась подготовка новых единых учебников на этих языках. Были также созданы шестилетние гимназии и последующие академии. Университеты были высшим уровнем образовательной системы. Слово «обучаемость» впервые было введено в контексте школьных реформ Терезии. Однако прошло много времени, прежде чем реформы были полностью выполнены.

На марке изображена императрица Мария Терезия в конце своего правления с ее символами власти – чешской королевской державой и венгерской короной и скипетром. Она наклонилась, положив руку на государственный герб в форме, которая была напечатана в Генеральном школьном уставе. FDC был вдохновлен простым пособием, используемым для обучения детей чтению, названным в честь изображения молодого петуха, так называемого Кохутика. Это была самодельная небольшая деревянная доска с листом, на котором с обеих сторон был наклеен алфавит, цифры и молитва Господня. Это была простая форма букваря.

Мирослава Слезакова